幼儿园管理案例分析.ppt

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对案例第一章第二节案例二进行评析：从表面来看，明老师的做法显然与幼儿园的规章制度相悖，按照规定对其进行处罚似乎是理所当然的。然而，结合明老师的具体行为以及这一事件在园内职工中引发的波动，这一处理方式却引发了广泛的讨论。明老师的言行举止，以及这一事件在园内员工中引发的广泛反响，共同揭示了该幼儿园在管理制度上亟需解决的诸多问题。这些问题亟待得到关注和解决。园职工对幼儿规章制度的本质理解不够全面，错误地将规章制度视为园长个人意志的延伸；再者，他们对规章制度的实际作用缺乏深入的理解。幼儿园的规章制度是确保各项日常工作顺利开展和维持良好工作秩序的基础。幼儿园的正常运作与良好秩序的构建，有赖于这些工作的有序进行。然而，教师在这两点上的认识存在不足，这反映出该园在制度内化工作方面仍有待加强，未能有效激发教职工的主动性。建议：首先，应确保规章制度学习的持续进行，这包括学习、讲解、讨论等多个环节，以切实提升教职工对规章制度必要性和重要性的理解。同时，强化规章制度执行的严谨态度，具体表现为园领导以身作则，严格执行制度。园领导身体力行，始终保持制度执行的稳定与统一；同时，他们坚守着在规章制度制定与执行过程中贯彻民主与群众参与的原则。案例二：观察幼儿园制度管理——以高跟鞋为例：在晨间操活动中，园长注意到明明老师依旧穿着高跟鞋带领孩子们做操，这让她感到有些不悦。明明老师明明知道幼儿园有严格规定，要求带班老师不得穿高跟鞋，但她却为了维护规章的严肃性，园长特地找她谈话，指出她的行为已经违反了幼儿园的相关规定，并要求她按照规定接受相应的处罚。明老师却意外地撇了撇嘴，说道：“既然已经决定了惩罚，那就这么办吧，我反正也不愿意去更换！”他又重复了一遍：“罚就罚呗，我懒得换！”事后，园务委员会对她进行了思想教育，她却理直气壮地辩解道：“我穿高跟鞋带队已经习以为常，从未出现过任何意外；此外，考虑到塑造幼儿园教师的美好形象，我身形娇小，只有穿上高跟鞋才能展现出我的气质与风采。”明老师私下里还对其他同事抱怨：“我就是不愿意听从她们领导的话，她们可以穿着高跟鞋上班，而我们却因穿平底鞋而受到惩罚，这不是明显地领导在针对我们老师吗？”穿鞋本应合规，却遭惩罚，这不就是领导在整治教师吗？园内对此议论纷纷，幼儿园的管理制度也因此遭遇了不少困扰。对此，我想谈谈自己的看法，并给出一些建议或应对措施。