口才培训班工作总结三篇

口才培训班工作总结 篇1

自从我加入了幼儿教师远程培训课程，在此期间，我聆听了众多专家和名师的精彩演讲，他们通过生动的案例和深厚的专业知识，给予了我极大的启发和深刻的理论指导。在参与学习的过程中，专家的讲座让我对幼儿园教育有了更深入的认识和理解，有助于推动教师们的专业成长。随着社会的进步和科技的革新，我们的教育也必须不断革新，教师们同样需要持续更新和充实自己的知识储备，以实现教育的可持续发展。唯有在教育的持续学习中，才能提升自身的素质和教学能力，因此，我坚信理论与实践相结合至关重要。将这几位专家的观点和理念（心得体会）与幼儿园的实际情况相结合，通过不断的反思和探索，才能使我们的幼儿教育事业实现更大的飞跃。在一次次深刻的感悟中，我深刻体会到了作为一名幼儿教师肩负的责任是多么的沉重。

幼儿教师这一职业崇高而神圣，承载着为我国培育未来一代的历史使命。成为一名教师并非易事，然而，成为一名优秀的幼儿教师则更是艰难。在这次培训中，我对“学高为师，身正为范”这八个字在幼儿教师工作中的重要性有了更深刻的认识。我们教育的对象是天真烂漫的幼儿，对他们而言，幼儿园是他们踏入社会的起点。以身作则胜于言传，幼儿教师自身的榜样，对幼儿幼嫩心灵的健康成长具有无可替代的璀璨光辉。因此，幼儿教师需不断提升自身的师德修养，凭借高尚的情操和优秀的思想道德品质去影响和教导幼儿，为幼儿树立正面的典范，提供积极向上的教育，确保幼儿在身心两方面都能健康成长。

本次学习让我领悟到了沟通的诸多技巧，家庭对于幼儿园而言，是至关重要的合作伙伴。我们应当秉持尊重、平等、合作的原则，努力争取家长的理解、支持，以及他们的积极参与，同时也要主动给予家长支持和帮助，以提升他们的教育水平。幼儿教育是一项复杂的任务，它既不是家庭单方面能够独立完成的，也不是幼儿园单方面能够独立完成的，必须双方携手合作，才能发挥出最大的效果。沟通既是一门深奥的学问，亦是一门精湛的艺术。在和家长交流的过程中，我们务必洞察家长的心理状态，需针对不同沟通对象的具体情况，秉持真诚的态度，巧妙运用多变的沟通策略，并采纳正式与非正式的多样沟通手段，方能取得理想的沟通效果。满怀关爱，家园携手，采取多样的交流手段，借助灵活的交流途径，达成高效的沟通效果，增进家园间的紧密合作，营造和谐的教育氛围，促进儿童的茁壮成长，让沟通实现多方面的共赢。在幼儿教育领域，与家长的交流扮演着至关重要的角色；为了提升沟通的实效性，我们必须持续学习、不断探索、不断提炼经验。

一是通过本次远程培训，拓宽了我们基层教师参与培训的途径。

作为一线的幼儿教育工作者，我们接受的培训并不多，有时甚至极为稀缺。此次远程研修活动，为我们提供了又一个参与培训的宝贵机会，这对提升我们的专业知识水平、丰富教学理念具有极其重要的价值。借助网络这一平台，我们不仅得以轻松学习，而且增强了计算机素养。创新的教学模式，无论是在理念还是形式上，都取得了显著进步，课程内容充实，形式多样，教学效果显著。尤其是各级教育专家举办的专题讲座，让我受益良多。通过这次培训学习，我的教学理论水平得到了提升，教学技能有了增长，收获颇丰。

二是通过本次远程培训，促进了我们教学理念的不断提升。

在远程研修期间，我通过仔细倾听教育专家的演讲，以及资深教师分享的教学心得，获得了更多、更深入的教学知识。这对我未来的教学工作产生了积极的指导和启发效果，帮助我确立了正确的教学观念。特别是专家们详尽而细致的讲解，对教学关键点的把握，以及精妙的课程结尾，让我深刻认识到，教学传授需要广博的知识和丰富的实践经验。这些成为了我学习的榜样，也是我未来教学道路上不可或缺的宝贵财富。

三是通过本次远程培训，拓宽了我们教学知识的视野。

远程研修构建的学习平台让我们全身心投入到紧凑而繁重的学习之中，尽管仅有六天的时间，我依然专注地学习、深入研究和热烈讨论，不断吸收其中的养分。通过评比和对照，我掌握了更多知识点，并学会了将教学研究紧密贴合自身实际，这为提升我的教学能力打下了坚实的基础。通过学习，我不断充实自己，增强自身实力，提升自我水平，使我在教学理念上达到了一个新的高度。此外，本次远程培训也极大地鼓舞了我，推动我的教学工作迈向新的高峰。培训的时光即将落幕，它在我心中留下了深刻的鼓舞与力量。我决心在未来的职业生涯中，持续提升自我，努力在教学领域不断进步，在幼儿教育工作中不断充实，以期在幼教事业中实现创新，让我的教学之路迈向新的高峰。

总体而言，在未来的教育教学实践中，我定将倍加珍视每一次的培训机会，充分利用这些学习时刻，努力打造出一片属于自己的灿烂幼教天地。

范文四：新教师培训心得体会

曾听闻有前辈言，教师乃世间最为荣耀的职业。往昔尚存此念，而今更深刻领悟。

20xx年，参加市新教师培训。开班仪式上，众多熟悉的面孔映入眼帘。一时间，仿佛穿越回大学开大会的日子，然而心境却已截然不同。翻看日程表，心中满是学校工作的牵挂，担心遗漏了某些细节，或是安排不当，生怕周五的活动无法顺利进行。带着这种复杂的心情，我重新踏上了培训的征程。

谈及培训，实则自抵达此地，已多次参与其中，每次体验均有所感。但此次，我并非以好奇之心而来，而是以审视自我之态。在与教育界杰出人物面对面后，方悟出校长所言“站位不同，眼界亦异”的真正含义。

人生之路，唯有不断学习，方能实现更佳的成长。尤其是对于教师而言，这一点尤为重要。在每天的晚上8点到10点这一时段，一个人的所作所为，将直接决定其人生道路的走向。

回想起自身，我心中迷茫，仿佛时间已经过去了数月之久，我究竟做了些什么，为何会接连不断地犯错误。陈大美女质疑道：“怎么可能，你连这些都做不到。”是啊，这究竟是怎么回事呢？现在我终于明白了，我所掌握的知识总是有限的。人一旦感到疲惫，便会轻易地宽恕自己，而一旦宽恕了自己，就永远无法取得进步。学习态度消极，常常为自己寻找理由，应牢记“成功需寻找途径，失败不找借口”的原则。人应当学会对自己严格要求。

在此次培训活动中，我有幸见到了原xx区教育局局长，现担任城市职业学校副院长的苏xx院长。她向我们详细讲述了她的个人经历，其中包含了对我们这些新教师极具价值的指导。“我并非一名卓越的教师，但曾是一位勇于探索的教者。”这番话反映了这位优秀教师对自己的自我评价。她并非遥不可及的院长，更像是一位对晚辈充满期望的长者，渴望与我们分享她的经历，引导我们深入思考，勤奋学习。“木屑唯有在压力下才能转化为实用的三合板”，我们需学会承受压力，才能不断前行。同时，她还希望我们成为勇于突破的教师，“宁愿遭遇挫折，也不愿固步自封”。

xx小学的章校长通过一系列生动且富有感染力的活动，为我们带来了诸多启示。他强调，身为教师，我们需深刻认识到自己所承担的使命，同时也要理解家长和学生对我们的信赖，这样才能明确自己应当如何行动。

口才培训班工作总结 篇2

今年三月三十日至七月三十日期间，按照公司部署，我有幸加入了国网技术学院举办的继电保护培训课程。作为首批受训员工中的一员，我深感自豪，并对江西省电力公司和九江供电公司的领导们给予我这样一个不断进步与提升个人潜能的宝贵机会表示衷心的感谢。

此次培训活动于国家电网技术学院展开。该学院系国家电网公司为积极推动公司及电网发展模式的深刻变革，加速构建“一强三优”的现代企业体系，专门设立的高素质应用型技术人才与技能人才培养基地，同时也是电网实用新技术与新技能应用的示范中心。

在培训期间，我们陆续修习了诸如《企业文化》、《团队建设与沟通协调》、《员工职业生涯规划》等公共基础课程，以及《安全规程》、《电力系统继电保护》、《二次回路》、《电力系统故障分析》、《两票管理》等专业知识课程。此外，在继保实训室内，我们还对主变保护屏、线路保护屏、母线保护屏、断路器保护屏等设备进行了严格的校验，并成功查找并消除了故障。在这为期四个月的培训期间，我体会颇丰，成果丰硕，现从学习、生活等多个角度对本次学员培训进行概括。

专业知识理论方面

学习《电力系统故障分析》至关重要。它是继电保护专业的基础内容。要想精通故障分析，必须对电力系统正常运行有深入的理解。因此，可以说继电保护是一门涵盖广泛的综合性课程。通过对故障分析的学习回顾，我对电力系统中常见的故障类型有了深入的理解。在总结不同故障特征的过程中，我揭示了故障发生的规律性，同时认识到了继电保护在这些故障处理中的具体作用。

学习《电力系统继电保护原理》这一课程。它是继电保护专业的基础知识。课程通过总结和分类各种故障的特点，阐述了保护的构成原理。同时，介绍了不同原理保护的应用领域、优缺点，以及系统内各种保护间的协同使用问题。我们这些同志中的大多数都来自地方电力供应企业，因此我们集中精力研究了220千伏及以下电压等级的防护理论。

（三）需深入学习电流互感器与电压互感器（统称CT、PT）。这两者是继电保护领域不可或缺的知识点，因为继电保护对主系统的防护依赖于对主系统的持续监控。CT和PT的功能在于将主系统中的大电流和高电压转换为继电保护系统能够处理的微小电流和低电压。通过学习，我熟悉了CT二次绕组的多种配置，它们分别用于保护、测量、计量以及零序电流的收集；CT和PT的极性接线是否正确，直接影响到保护装置能否稳定可靠地运行。

二次回路这个概念对我来说相当生疏。在过往的求学经历中，学校更注重原理的教学，而关于二次回路的内容并未被涉及。在本月课程正式引入二次回路之前，我对其进行了系统的复习。遇到不懂的问题，我便向老师和具备丰富实践经验的同学们请教。经过一段时间的课堂学习，我对二次回路有了较为深入的理解。二次回路涵盖了控制回路、测量回路、信号回路、调节回路、继电保护和自动装置回路，以及操作电源系统等多个方面。目前，我对电源系统、测量回路和信号回路掌握得较为熟练，而其他回路的学习仍在持续进行中。

（五）我们学习了北京博电继电保护测试仪的操作。在学习过程中，不仅复习了多种继电保护的原理，而且熟悉了测试仪的操作技巧，以及如何对各类保护进行测试。

保实训室中包含了变电站中所有的继电保护设备。其显著优势在于，它允许我们亲自动手进行实践学习。这使我们能够对今后将要从事的工作类型有清晰的认识，并对未来的工作有一个基本的掌握。以进行母线差动保护实验为例，我们能够将所有跳闸出口压板和失灵压板全部投入操作，接着对某条母线施加故障，并使母联开关失效，随后观察跳闸情况。该实验在多块防护屏上均能正常运行，然而，在现实中的变电站中，此类操作是被严格禁止的。然而，在实训环境中，我们得以安心进行，通过观察现象、分析并总结，我们能够获得丰富的知识，这些知识是系统性的，而非孤立的单个知识点。

经过这两个月的实训课程，我不仅重新深入地理解和掌握了继电保护这一专业领域，而且对从事这一领域工作的专业人士所需具备的专业素养和精神风貌有了更为深刻的认识。继电保护的标准是迅速、精准且无误，绝不容许有任何失误，因此我们在未来的工作中必须严谨对待，务必细致入微，时刻保持警觉，哪怕是微小的疏忽也可能对整个电网造成严重损害，给企业带来巨大损失。

企业文化方面

在培训期间，我们深入了解了国家电网公司的历史沿革与发展脉络，同时学习了公司的企业文化内涵，以及国网职工应遵循的职业道德规范。此外，我们还掌握了电力行业的法律法规和安全生产的相关规程。通过学习，我深刻领悟到了国家电网公司的企业文化与发展战略的全貌，这包括核心价值观如企业宗旨、企业精神、企业理念以及奋斗方向，战略目标如一强三优，工作思路如三抓一创，战略实施举措如两个转变，以及发展要求如内质外形等。我认为，国网的企业文化对电力员工起到了引导、规范、团结和激励的重要作用。现代公司的形成成为国网全体员工统一思想的基石，指引着统一行动的方向，代表着公司总部、区域电网公司、省级公司以及各市县公司的共同追求和协作使命，同时也是每一位电力工作者肩负的义务和肩负的重任。

团队建设对企业至关重要。经过参与拓展训练以及学习《团队建设与沟通协调》课程，我深刻认识到，在实际工作中，没有任何任务是个体能够独自完成的。我们需通过有效的沟通与协调，共同协作，激发工作热情，提升工作效率，这样才能实现1+1大于2的效果。

铭记国网公司的企业文化与战略规划，我坚信在这样一家充满活力的企业中辛勤耕耘，必将迎来光明的职业前景，并且企业能够为我们提供一个展示才华的舞台。对此，我深刻认识到这次培训承载着国网公司对我们的厚望，同时也是我未来更好地服务于企业、实现个人价值的难得机遇。

纪律方面

本次培训，国网技术学院执行的是半军事化管理模式，并制定了详尽的规章制度。同时，学院将学员在纪律执行上的表现纳入了量化考核成绩。进入5月初，全球范围内爆发了甲型H1N1流感疫情，学校积极响应号召，采取了封校措施，并严格禁止师生离开济南。在此期间，我严格遵守纪律，服从班主任和班委会的管理，遵守学校的各项规定，坚决不外出。坚决执行国网技术学院制定的各项纪律规范，确保每日晨练、授课、晚自习均能准时参加，不迟到、不早退、不缺课。培训期间实行封闭式、全流程、半军事化模式管理，这便要求我们在学习与生活纪律上必须自律，适应从职场人员到学员的角色转换，从以往松散的生活节奏转变为紧张有序的学习生活。严明的纪律是我们取得优异成绩的基石。

生活方面

国家电网技术学院在丰富学员业余生活方面投入了大量努力。山东，作为文化底蕴深厚的文化大省和孔孟之乡，其文化积淀历经五千年的积累，显得尤为丰富。为了使学员们更好地认识齐鲁文化，国网技术学院特意组织我们继电保护班的学员赴曲阜、李清照故居进行参观。在导游的生动讲解中，我被那些影响中国几千年的儒家文化思想深深吸引。我对自幼景仰的那位词坛泰斗坎坷的命运有了更深的理解，同时，我对她那“生为世间豪杰，死亦成鬼中英雄”的英勇与豪迈精神深感敬佩。

烈日炎炎，球场沸腾，激情澎湃的呼喊声此起彼伏。学院举办的“鲁能智能杯”篮球赛，给我留下了深刻的记忆。这场赛事不仅让学员们的业余生活更加丰富多彩，更在彼此间搭建了友谊的桥梁，让这份情谊愈发深厚，历久弥新。

七一临近，正值党的诞辰之时，学院成功举行了首届针对新员工的党员知识竞赛盛事。党员们在竞赛中收获了快乐，同时也提升了自身的党性觉悟。毕业晚会让我领略了同学们的才艺横溢，更深层次地感受到了同学间的深厚友谊，对即将分别的同学、老师以及即将告别的济南，心中充满了依依不舍。

结语

这段培训带给我的，远非这些，前路漫漫，任重道远，我将继续努力探索。四个月的学习时光已告一段落，这四个月过得真快，初到学校的场景仿佛还在眼前，转瞬间便要挥手告别。四个月的时间不算短，我在那里不仅学到了丰富的知识，还结识了许多朋友，与来自全国各地的同行相识，视野也因此得到了拓宽。即将离开这所学校，即将与那里的挚友分别，这让我对学校、老师和同学们充满了不舍，同时，对未来的工作和未来充满了期待。我们每个人都应怀揣着迫切的心情，重返工作岗位，大显身手，运用所学知识更有效地应对工作中的挑战，更好地回报那些对我们寄予厚望的老师、家人、同事，以及对我们抱有深切期望的公司，回馈社会。在未来的工作中，我们必定要向国网、向单位，以及向自己，呈现一份令人满意的成果。

口才培训班工作总结 篇3

采用先进的远程教育技术进行教师培训，标志着教师培养方式的革新，这一方式借助信息化力量推动了教师培训的现代化进程，并汇聚了优质课程资源，显著扩充了教师培训的内涵。昔日，我们外出求学的机会寥寥无几，而今，我们足不出校即可聆听专家的讲座，观摩名师的授课，此类培训为我们开辟了专业学习的途径，让我们受益良多。

一、 开阔了眼界，更新了教育教学新观念

通过聆听教育专家的演讲，我对教育教学领域的最新趋势有了深刻的认识和领悟，这极大地拓宽了我的视野，同时也极大地丰富了我在教育理论方面的知识储备。将所学知识与自身的教学实践相结合，我得以反思并审视自己的教育教学方法，进而有效地解决了实际教学中遇到的各种问题。通过阅读《教师的职业幸福》、《校本教研与课例研究》、《小学数学教学有效性的内涵、实现途径及案例分析》等著作，我深刻体会到了教师职业的崇高与肩负的重任，并且掌握了自我调适的方法，从而成为了一名符合时代需求的教师。在互联网上，我结识了更多的同行业者，与他们进行了深入的交流。由于我们有着相似的工作背景，对于许多问题的看法也颇为相似，这帮助我解开了许多疑惑。在课题研讨会上，同行们分享了他们宝贵的教学经验，让我深感，借助远程培训这一交流平台，我们仿佛站在了巨人的肩膀上，视野更加开阔，进步也更为迅速。在这个交流平台上，大家积极互动，教学相得益彰，诸多疑难问题得以破解，进而对自身的教育教学进行深入反思，从而提升了教育教学的质量。

二、提高自己的教育教学水平

经过教师远程教育培训的深入学习，我深刻体会到肩负的责任重大，道路漫长。我计划将所学到的知识和技能，切实应用到教学实践中。在教学过程中，我利用多媒体的便利，结合学生的身心发展特点，精心设计教学情境，以此激发学生对学习内容的极大兴趣。同时，我致力于唤醒学生的情感共鸣，激发他们内在的求知欲和好奇心，促使学生积极参与学习，并逐步进入自主学习的最佳状态。在远程教师培训期间，我认真观看了多位专家和教授的授课视频，通过这些视频，我深入学习了他们先进的教育教学理念和独特的思维方式，从而显著提升了我的教育教学能力。聆听吴正宪教授的讲座《小学数学教学有效性的内涵、实现途径及案例分析》后，我收获颇丰，教学理念得到了更新，教学思路变得更加灵活。我为自己设定了新的教学目标与方向：首先，在课堂设计上，我力求创新，注重实效，力求语言亲切，与学生们保持同等的视角，甚至弯下腰来倾听他们的心声，充分尊重每一位学生；其次，在课堂教学中，教师仅扮演引导者的角色，绝不能在焦虑中越俎代庖，以免重蹈“满堂灌”的覆辙；教师可以提出问题引导学生思考，但不应仅凭问题引导学生，避免学生成为跟随者，以免陷入“满堂问”的困境；因此，我大胆革新了传统的教学模式，组织学生进行讨论，开展丰富多样的教学活动，激发了学生的学习热情，培养了他们的兴趣；同时，我也打破了长期以来以教师讲授为主的单一教学模式，打破了束缚教师思想的枷锁，拓展了学生的思维空间。我将所学知识及技能全面融入教学实践，通过持续的应用与反思，深化对媒体与技术的认识，激发各自的创新潜能，力求远程教育取得最佳成效。在教学过程中，课堂氛围变得生动活泼，学生们踊跃参与，成为课堂的中心，教学成效亦有所提升。经过聆听其他教师的教研课程，我对如何评估一堂课有了自己的理解，现在能够清晰地表达我的观点和建议，摆脱了以往无言以对的尴尬。对于本学科的教学，我有了更深刻的认识，明白了如何精心准备一堂课，掌握了教学方法和技巧，这使我在教学过程中更加得心应手。颠覆了延续千年的以教师讲解、课堂传授为核心，劳动强度高、效率较低的传统教学与教育模式，转而采用以现代信息技术为支撑的全新、开放的教学模式。

三、塑造良好性格，为人师表

心理健康是我们学生迈向现代化、步入世界、迈向未来的关键因素，而塑造学生健全的心理素质则是素质教育不可或缺的部分。在此过程中，教师对学生心理健康所产生的作用不容小觑，众多研究指出，教师的学历、知识水平与学生的发展并非必然存在直接关联，相反，教师的性格对学生成长的影响却是深远且不易察觉的。在观看了肖川博士的《如何做一个幸福的教师》视频之后，我深刻体会到了教师心理健康的重要性。为了更有效地教导学生，教师自身必须具备健康的心理状态。教师的优秀性格不仅时刻影响着学生，还为学生营造了有益于身心发展的良好心理氛围。一个合格的教师，不仅需要具备广博的知识和卓越的教学技巧，更应拥有健康的心理素质。教师心理状态若不健康，便难以准确解读学生的行为，更难以灵活应对学生的问题，这可能导致师生关系受损，严重时甚至可能对学生心灵造成伤害。教师的言行举止对学生有着深远的影响，在学生心中，教师被视为智者、能手、圣贤和权威，他们似乎无所不知、无所不能、不会犯错，且其权威甚至超越了家长。教师的着装、举止、言谈和待人方式，都会对学生产生深远的影响。心理健康者能够在课堂上营造出一种融洽而温馨的氛围，让学生感到如浴春风，心情愉悦，反之，心理不健康的教师则可能使课堂氛围变得紧张或恐怖，让学生感到如坐针毡，心神不宁。董奇副校长向我们阐明了教师心理健康自我维护的方法，并提供了许多富有成效的建议：他强调了树立正确的自我认知、调整情绪以及改善行为等方面的重要性。认识自我，客观分析自身的长处与短处；学习心理健康与卫生知识，掌握心理调适技巧，学会减轻心理压力，塑造良好人格，增强心理抗压能力；调节情绪，维持心理平衡；从乐观的角度审视和处理问题，构建和谐的人际关系；对工作充满热情，合理安排时间，保持工作与生活的平衡；培养广泛的兴趣和爱好，提升个人情操，唯有如此，才能以饱满的热情和健康的心态投身于教学工作中。教师应当以身作则，在教学实践中需懂得激励、懂得尊重、懂得包容、懂得公平、懂得鼓舞、懂得欣赏、懂得关爱；同时，应保持积极、开朗、热情的心态，用充沛的激情投入到教育教学工作中。“你一定能做到！”“你有这个能力！”“你真的很出色！”这类看似简单的话语，往往能激发学生的自信心，为他们照亮成长的道路。我认为，作为一名教师，若缺乏客观的认知准则，即便其授课技艺高超，也难以真正触及学生的内心。因此，教师应当以身作则，尤其是要展现出宽容与公正的优良品质。

这次培训让我收获颇丰，不仅学到了知识，更获得了一种理念，那是一种将现代技术融入教育领域的坚定信念，让我深刻认识到讲授知识是一门艺术。同时，我也意识到自己还有很多需要学习的地方，待探索和掌握的知识浩如烟海。我有信心，凭借自己持之以恒的努力和勤奋学习，能够迅速提升我的专业素养和教学能力，进而真正实现成为一名合格甚至卓越教师的目标，为我国教育事业的发展壮大贡献我的一份力量。