美式辩论极大地充实了我高中及大学阶段的时光，并且是我未来会一直从事的活动。通过参与辩论，我接触到了许多之前未曾了解的领域，同时我的逻辑思维也得到了显著增强，这项活动已经融入了我的日常生活。
美式辩论赛对我申请的帮助
我原本在普通高中就读，升入高二后，新上任的校长着重管理学业，社团活动的时间被大幅压缩，因此社团招募新成员的时段变得很短，即便如此，我还是挑选了部分新同学加入辩论社，并且利用周末时间安排辩论训练，与此同时，由于学校方面和赛事组织者之间起初沟通不畅，导致我们学校举办区域比赛的机会锐减。遇到这种情形时，我主动与校方负责人取得联系，反复阐述组织社团活动的意义，说明学生参与辩论能够有效锻炼思维能力，同时加大宣传力度，确保赛事的规模达到预期标准。最终，区域比赛顺利举办。通过参加美式辩论赛，我积累了宝贵经验，这直接促成了我获得布兰迪斯大学的录取通知-关于参赛筹备及申请文书写作的心得体会
这段往事是我提交给众多高校的额外材料中的亮点，是一件值得骄傲的事情。虽然就读于普通高中是我自身感到的一个不足，但我努力发挥这个特点来丰富自己的经历，并且拼尽全力去打破限制。另外，我还想将同NHSDLC某位教师就某个议题展开的讨论过程记录在个人陈述里，不过最终被顾问用更合适的方案替换掉了，真是太好笑了。
那件事的核心是我败北之后觉得裁判忽视了多次指出的要点，于是向一位德高望重的老师请教了看法。辩论竞赛中难免会发生各种状况，这些状况是否有价值，关键在于事后能否审视自身表现并领会其深层含义。
另外，我在Brandeis的补充材料里也谈到了自己对辩论活动的浓厚兴趣。Brandeis Debate Society是整所大学里竞争性最强的学生组织之一，它一直稳居美国辩论锦标赛的前十名之列。我作为申请者了解到这个情况后，便构思了一种方式，把这一点和自己的个人经历结合起来，在阐述选择Brandeis的理由时加以运用。我自初中起便对辩论抱有浓厚兴趣，在高中阶段已为辩论社团投入两年多的时间，进入大学后仍希望将这项活动继续下去。这段心路历程，以及由此取得的显著成果，都将成为吸引招生官的重要因素。之后，我成功考入了Brandeis大学，碰巧被分到了由辩论社团负责人带领的迎新小组，接着加入了Brandeis辩论社。
假如你的理想大学和Brandeis相似，也设有实力雄厚的辩论团体，那么在申请材料中应当突出“持之以恒”这一品质，特别是当你对此充满热情的情况下。倘若这所高校没有辩论团体，那么值得庆幸，你可以凭借自己的辩论经验，证明自己有能力组建辩论团体，协助那些同样希望参与大学辩论的同龄人进步。境况不顺利时，不必耗费心神去埋怨和忧愁，应当设法去调整它。
大学继续打开美式辩论赛的大门
我独自在大学一年级期间参与了八次辩论活动，其中一项是全美规模最宏大的BP赛事USUDC。坦诚来讲，APDA的顶尖辩手基本以白人男性为主，而部分刻板印象也使得整体环境对性别与种族少数群体不太友善。因此，我唯一能做的就是持续借助练习赛来提升自己的辩论水平。像参与公共论坛辩论那样，在美国高校辩论中同样需要不断提高发言水准。说话时英语并非本土口音，在语速和表达技巧上肯定不如以英语为母语的人，这种情形下，言论的价值就更加凸显了。
部分人，特别是男性，在评判发言时往往不重视女性论者的见解，他们觉得女性的表达方式多属情绪化，缺乏条理，甚至声音稍高一些也会成为他们轻视女性的借口。面对这类群体，你需要有足够的底气，敢于在这些人面前表达自己的看法。此外，个人整体风貌，身体动作，乃至注视评委的目光，都可能让表述更具说服力。常规赛每场仅有一位裁判，该裁判多属于APDA辩手，无人能确保不错过每位辩手的每一句话，也无法做到完全不带个人主观色彩地公正。因此，提升自我，才是融入APDA的最佳途径。
辩论和文科的学习
辩论十分强调论点阐述的条理性，需要先提出主张，再说明理由，最后阐述后果。
先来说说论点，你的看法，得是一句完整且说得通的句子。然后是理由，就是为什么对，你有个看法，它怎么就对了呢？可以用事实，用数字来证实，也能借助逻辑推演来阐明这个看法成立的依据。最后是意义，就是为什么重要，这个站得住脚的看法为何值得我们探讨？它有多大的影响，多大的价值？
这种论证逻辑链条在撰写文章时同样适用。在我上的一门哲学课程中，授课的哲学老师就曾指出，完成一篇哲学论文本质上就是持续与自身展开思辨。要不断识别自身观点存在的不足之处，还要借助各种视角来优化，这些方面对于写案例分析同样至关重要。
所有需要交流的信息到此结束。再向大家介绍一套美国大学本科申请资源包，里面收录了美国高校分布图、各校的录取数据、写作范例等众多内容供随时取用，数量非常丰富，并且会不断增添新的资料。在申请期间，我多次从中获取信息，其中大部分都提供了很大帮助。大家可以直接领取，了解具体资料情况↓↓↓
课外活动项目
还木有评论哦，快来抢沙发吧~